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Título : Estrategias lúdico-pedagógicas para niños con extra edad entre los 10-17 años en entornos rurales de Medellín
Autor: Orrego Querubín, María Stefanía
Londoño Sepúlveda, Daniela
Asesor : Murillo Cerón, Óscar Ramiro
Palabras clave : Educación;Lúdico-pedagógico;Extra edad;Estrategia lúdico-pedagógica;Aprendizaje;Education;Playful-pedagogical;Extra age;Playful-pedagogical strategy;Learning
Fecha de publicación : 2019
Citación : Londoño, D. & Orrego, M.S. (2019). Estrategias lúdico-pedagógicas para niños con extra edad entre los 10-17 años en entornos rurales de Medellín. (Trabajo de grado Diseño Industrial). Universidad de San Buenaventura Colombia, Facultad de Artes Integradas, Bello
Resumen : La educación en Colombia ha tenido situaciones críticas especialmente en las zonas rurales, como consecuencia se han construido estrategias que fortalecen la educación, sin embargo, no todos los casos se ven incluidos, como los niños considerados en extra edad que inmersos en problemáticas como el trabajo infantil, el desplazamiento o la violencia buscan refugiarse en otras ciudades. Estos niños considerados en extra edad presentan un desnivel entre su edad y su nivel académico, esta diferencia no sólo trae consigo problemáticas sociales, como el bullying sino también problemáticas académicas, como el fracaso escolar.Para esta problemática el Ministerio de Educación Nacional desarrolló el programa de aceleración de la educación, que permite reunir a los niños con extra edad, les da un año para nivelarse y regresar al sistema de educación convencional. Este programa permitió el desarrollo de una estrategia que mejora la experiencia de aprendizaje por medio de material lúdico pedagógico. La estrategia fortalece el proceso académico poniendo a prueba los conocimientos de los niños para adquirir una recompensa por medio del juego  
Descripción : Education in Colombia has had critical situations especially in rural areas, because of these circumstances strategies have been built to strengthen education, however not all cases are included, such as children considered to be older than immersed in problems such as work child, displacement or violence seek refuge in other cities. These children considered to be of extra age present a gap between their age and their academic level, this difference not only brings social problems, such as bullying, but academic problems, such as school failure. For this problem the Ministry of National Education developed the program of acceleration of education, which allows to reunite children with extra age, gives them a year to level up and return to the conventional education system. This program allowed the development of a strategy that improves the learning experience through pedagogical play material. The strategy strengthens the academic process by testing the knowledge of children to acquire a reward through the game
URI : http://hdl.handle.net/10819/7407
Aparece en las colecciones: Arquitectura, Arte y Diseño USB Medellín

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