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Título : La adquisición de la lectura: camino de una educación para todos.
Autor: Castro Rippe, Sandra Patricia
Chacón Daza, Gloria Patricia
Espitia Páez, Luz Dary
González Castaño, Leidy Johana
Rodríguez Sotelo, Genit
Rodríguez Sotelo, Oliva Esperanza
Asesor : Barrero Rivera, Floralba
Palabras clave : Conciencia fonológica;Permanencia en el sistema educativo;exclusión Adquisición del proceso lector
Fecha de publicación : dic-2015
Resumen : El propósito de este estudio, fue demostrar que el desarrollo de habilidades metalingüísticas, en este caso la conciencia fonológica, es un camino que abre posibilidades a los niños para lograr con éxito la adquisición de los procesos lectores. La propuesta se desarrolló en tres fases: una fase de acercamiento a la comunidad con el fin de conocer y motivar a los participantes que posteriormente conformaron el grupo focal, en la segunda fase se reconocieron las experiencias de los maestros acerca de la enseñanza de la lectura, en la tercera fase se llevó a cabo el análisis de los resultados, y se efectuó el proceso de retroalimentación a la comunidad, construyendo de manera conjunta con los docentes una cartilla “desarrollo la conciencia fonológica” para privilegiar el desarrollo de la habilidad metalingüística que supera la noción del método. El objetivo fue contribuir en la transformación de las prácticas de los docentes para que asuman la enseñanza de la lectura más allá del método, desarrollando de la habilidad metalingüística, para brindar a los niños un acercamiento eficaz a los procesos lectores, evitando futuras dificultades de orden académico y social, a la vez que se propicie la permanencia en el sistema educativo.
URI : http://hdl.handle.net/10819/7760
Aparece en las colecciones: Educación (MSc) USB Bogotá

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