Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://hdl.handle.net/10819/7933
Título : La visión de mundo y su incidencia en los procesos de interpretación y explicación del texto narrativo
Autor: Polo Torrenegra, Vanessa del Carmen
Vásquez Rendón, Ángela María
Asesor : Escobar Londoño, Julia Victoria
Palabras clave : Visión de mundo;Procesos de interpretación y explicación;Lector;Texto narrativo y experiencias estéticas;World view;Interpretation and explanation processes;Reader;Narrative textand Aesthetic experiences
Fecha de publicación : 2020
Citación : Polo Torrenegra, V. D. & Vásquez Rendón, A. M. (2020). La visión de mundo y su incidencia en los procesos de interpretación y explicación del texto narrativo, Trabajo de grado Maestría en Ciencias de la Educación, Universidad de San Buenaventura Medellín, Facultad de Educación, 2020
Resumen : La presente investigación tuvo como propósito comprender cómo la visión de mundo de los estudiantes incide en los procesos de interpretación y explicación del texto narrativo. A partir de la idea, de que la interpretación del texto está influenciada por la visión de mundo y que los textos proporcionan elementos para poner en cuestionamiento algunos elementos de esta visión, lo que permite desentrañar el poder de la lectura. Para comprender cómo la visión de mundo del lector-estudiante incide en los procesos de interpretación y explicación del texto narrativo, se llevó a cabo todo un proceso desde lo cualitativo con un método hermenéutico. Las técnicas e instrumentos utilizados fueron: cartografía social pedagógica, constituida por dos mapas temáticos y el cuestionario abierto de autodiligenciamiento. En cuanto a los resultados o hallazgos, se pudo inferir que la visión de mundo de los lectores estudiantes y la configuración de su horizonte de expectativa, se encuentran dados desde los estereotipos, prejuicios y falsas ideas que a veces perviven en la sociedad, y que por lo general se vinculan con la violencia y a la estratificación social. Estas ideas generan una tensión, puesto que pueden llegar a constituirlos como sujetos y como seres sociales, es decir, desde estos estereotipos se mueven en el mundo en el que están inmersos. También, se pudo apreciar que la visión de mundo de los jóvenes, se encuentra muy ligada al afianzamiento de la dimensión estética, mediante la cual se potencializa la construcción de significados para dar sentido a sus vidas.
Descripción : The purpose of this research was to understand how the students' worldview affects the processes of interpretation and explanation of the narrative text. Starting from the idea, that the interpretation of the text is influenced by the world view and that the texts provide elements toquestion some elements of this vision, which allows us to unravel the power of reading. To understand how the world view of the reader-student affects the processes of interpretation and explanation of the narrative text, a whole process was carried out from the qualitative with a hermeneutical approach. The techniques and instruments used were: pedagogical social cartography, consisting of two thematic maps and the open questionnaire for self-supervision. Regarding the results or findings, it could be inferred that the world view of student readers and the configuration of their horizon of expectation, are given from the stereotypes, prejudices and false ideas that sometimes survive in society, many of them, linked to violence and social stratification. These ideas generate tension, since they can come to constitute them as subjects and as social beings, that is, from these stereotypes they move in the world in which they are immersed. Also, it could be seen that the worldview of young people is closely linked to the strengthening of the aesthetic dimension, through which the construction of meanings is empowered to give meaning to their lives
URI : http://hdl.handle.net/10819/7933
Aparece en las colecciones: Educación (MSc) USB Medellín

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
Vision_Mundo_Interpretacion_Polo_2020.pdf1.88 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.