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oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/228402024-11-26T04:32:06Zcom_10819_8985com_10819_8983col_10819_9050

Gutiérrez-Ríos, Mirta Yolima Sánchez-Corrales, Natalia Meza Rueda, José Luis Montoya Castillo, Mario Pirela Morillo, Johann Cárdenas, Fidel Antonio De La Cruz, Dolly Milena López Ávila, Diego Armando Hernández Rincón, Marleny Castillo, María Eugenia Guerrero Lucero, Maura Andrea Velandia Cequera, Marmel 2024-11-25T16:09:06Z 2024-11-25T16:09:06Z 2024 Esta obra surge de un ejercicio colectivo de académicos e investigadores de la educación y la sociedad comprometidos con el devenir de la educación como una responsabilidad de la sociedad en su conjunto, quienes se resisten a seguir educando para sujetar, ejercer prácticas autoritarias y exigir aprendizajes deslocalizados y carentes de formación humanista y crítica que invisibilizan otras educaciones. Esta tendencia, motivada por la actitud crítica sobre las prácticas educativas como correlatos de los drásticos cambios económicos, sociales, tecnológicos y ambientales que vive la humanidad, nos desafió a experimentar y comprender el acontecimiento educativo en una relación pedagógica con apuestas de transformación social encaminadas a articular saberes, conocimientos, epistemologías y metodologías diversas, claves analíticas y alternativas coherentes con los retos de las diferentes culturas, espacios y tiempos, tanto en el centro como en la periferia del contexto actual colombiano y latinoamericano. 147 páginas application/pdf Gutiérrez-Ríos, M., Sánchez-Corrales, N., Meza Rueda, J., Montoya Castillo, M., Pirela Morillo, J., Cárdenas, F., De La Cruz, D., López Ávila, D., Hernández Rincón, M., Castillo, M., Guerrero Lucero, M. & Velandia Cequera, M. (2024). Pedagogías emergentes en tiempos de transformación social. Universidad de San Buenaventura; Universidad de La Salle. 978-628-7645-45-5 instname:Universidad de San Buenaventura 978-628-7645-44-8 reponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventura repourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/ https://hdl.handle.net/10819/22840 spa Universidad de San Buenaventura; Universidad de La Salle Cartagena Cartagena Ausubel, D. P., Novak, J. D. y Hanesian, H. (1983). Psicología educati va: un punto de vista cognoscitivo (M. Sandoval, Trad.; 2.ª ed.). Trillas. De Zubiría, J. (2014). El desarrollo del pensamiento: prioridad de la educación actual. Revista Internacional Magisterio, 66, 15-19. https://www.researchgate.net/profile/Maria_Rendon_Uribe/Pedagogias emergentes.indd 150 15/07/2024 5:14:08 p. m. Capítulo 7. Aportes para la construcción de una noción de pedagogía emergente 151 publication/267026879_El_pensamiento_critico_reflexi vo_como_herramienta_para_la_educacion_de_la_compe tencia_socioemocional/links/5f4af9cf458515a88b8ae966/ El-pensamiento-critico-reflexivo-como-herramienta-pa ra-la-educacion-de-la-competencia-socioemocional.pdf Delors, J. (1996). La educación encierra un tesoro: informe a la Unesco de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo xxi. Autor. Fry, H., Ketteridge, S. y Marshall, S. (2009). A handbook for teaching and learning in higher education: enhancing academic practice (3.ª ed.). Routledge. Glencoe/McGraw-Hill. (1995). Science voyages: Exploring the life, earth, and physical sciences. Study guide for content mastery. Teacher edi tion. Autor. Hart, R. A. (1993). La participación de los niños: de la participación simbólica a la participación auténtica. Innocenti Essay, 4. ht tps://www.unicefmirc.org/publications/pdf/ie_participation_spa.pdf Ministerio de Educación Nacional. (1998). Lineamientos curriculares: ciencias naturales y educación ambiental. https://www.minedu cacion.gov.co/1759/articles-89869_archivo_pdf5.pdf Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos. (2005). La definición y selección de competencias clave. Resumen ejecu tivo. https://www.deseco.ch/bfs/deseco/en/index/03/02.par sys.78532.downloadList.94248.DownloadFile.tmp/2005.ds cexecutivesummary.sp.pdf Rodelo, M. y Castro, S. (2016). Reflexiones sobre la educabilidad: ele mento fundamental en el proceso educacional del desarrollo humano. Cultura, Educación y Sociedad, 7(2), 77-93. https:// revistascientificas.cuc.edu.co/culturaeducacionysociedad/arti cle/view/1104/pdf_237 info:eu-repo/semantics/openAccess http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ 370 - Educación Pedagogías emergentes Educación - aspectos sociales - siglo XXI – Colombia Enseñanza efectiva – aspectos sociales – siglo XXI Formación profesional de maestros – siglo XXI – Colombia Psicología Planificación educativa Eneseñanza efectiva Formación profesional de maestros Pedagogías emergentes en tiempos de transformación social Libro http://purl.org/coar/resource_type/c_2f33 http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa Text info:eu-repo/semantics/other info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Comunidad Científica y Académica Publication